LA SIMULACIÓN INTERACTIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA PARA MODALIDADES MIXTAS

Resumen

Es imperiosa la actualización de la didáctica para la enseñanza de la ciencia, mejorar los procesos educativos con la aplicación del método “aprender haciendo” y la incorporación de vivencias compartidas al aprendizaje. Esta investigación se dirige hacia la mejora del proceso educativo de la asignatura Física en la escuela de Ingeniería de la Universidad José Antonio Páez, para incorporar la tecnología como recurso, y propiciar cambios en las estrategias. Se planteó el objetivo principal de demostrar el uso de la simulación interactiva como estrategia para la enseñanza de la física en la modalidad mixta. Se enmarca metodológicamente como un trabajo de campo de carácter exploratorio, tomando como población los docentes y estudiantes de la cátedra Física I, de la facultad de Ingeniería. Las fases metodológicas comprendieron: a. Identificación de los efectos del uso de la simulación en la enseñanza de la física para el desarrollo de habilidades cognitivas, b. Diseño de prototipos para la simulación de fenómenos, y c. Aplicación de prototipos al plan instruccional de la asignatura. Para el diseño de los prototipos se utilizó el software Easy Java Simulation, y para la construcción de los entornos virtuales se usaron las metodologías PACIE y Bianchini. Como resultado se obtuvo la configuración de 4 prototipos para los temas de Dinámica y trabajo, y el diseño instruccional donde se sugieren estrategias que abarcan las modalidades presencial y semipresencial. Se concluye en la verificación de un mejor rendimiento estudiantil en los temas de los prototipos diseñados.