Enseñanza - Aprendizaje de las Habilidades e Interacciones Sociales en Adolescentes con Trastorno del Espectro Autista

• Lucinda Torres

  Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), Carabobo - Venezuela.

  https://orcid.org/0009-0005-5968-8510

En el contexto de la educación formal en Venezuela, la enseñanza de habilidades e interacciones sociales en adolescentes con autismo es fundamental para su desarrollo integral. Este proceso permite comprender normas sociales y participar plenamente en la vida social. Esta investigación tiene como propósito interpretar y comprender sobre las experiencias y percepciones de adolescentes autistas, educadores y familiares en la enseñanza-aprendizaje de habilidades e interacciones sociales en el contexto educativo. La investigación es cualitativa, fenomenológica y enmarcada bajo el método etnográfico. Se aplicaron instrumento para descubrir los constructos de los informantes claves y técnicas de recolección de información como: observación, dibujos y entrevistas semiestructuradas. Los resultados fueron interpretados mediante el análisis hermenéutico, resaltando la importancia de abordar las necesidades de los adolescentes con autismo y sus familias, así como fomentar investigaciones para la difusión del autismo en las aulas.

1. Lucinda Torres, Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), Carabobo - Venezuela.

   Especialidades de Matemáticas e Informática. Magíster en Orientación Educativa. Docente en el área de matemáticas y física en el liceo Pedro Gual, Valencia.

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ISSN:2244-7857

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